costruire libri e storie con la CAA: recensione del libro

Costruire libri e storie con la CAA (Gli IN-book per l’intervento precoce e l’inclusione)
a cura di Maria Antonella Costantino
ed. Erickson, Trento, 2011

Target: insegnanti di sostegno e curricolari, genitori, operatori, educatori.

Premessa: Guida completa e chiara, scritta a più mani, sulla creazione e/o l’ utilizzo di libri accessibili grazie alle tecniche della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA). Queste immagini favoriscono un lavoro di decodifica e comprensione del testo per tutta la classe trasformando le storie, costruite con la CAA, in IN-book (libri per l’inclusione).  

Il testo è diviso in dieci capitoli, con una utile sitografia conclusiva:

1- La lettura di libri illustrati da parte dell’adulto
Viene sottolineata l’importanza della narrazione, sotto forma di lettura di un adulto ad un’altra persona, nel corso della storia. Viene evidenziata la valenza positiva, per un bambino, dell’ascolto precoce di un adulto che legge per lui una storia.

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